Pembukaan Pelatihan Wali Asuh dan Wali Asrama
Kementerian Sosial memulai langkah strategis dengan menyelenggarakan pelatihan intensif bagi Wali Asuh dan Wali Asrama Sekolah Rakyat. Kegiatan berlangsung di Balai Besar Pendidikan dan Pelatihan Kesejahteraan Sosial (BBPPKS) Yogyakarta pada Rabu (10/9/2025).
Agenda ini menjadi bagian penting dalam memperkuat ekosistem pendidikan inklusif di Indonesia. Menteri Sosial Saifullah Yusuf menekankan bahwa Wali Asuh dan Wali Asrama merupakan pilar utama yang menghubungkan pendidikan formal dengan kehidupan berasrama.
Mereka tidak hanya mendampingi siswa secara akademis, tetapi juga membentuk karakter dan membangun kemandirian. Dengan pendekatan ini, Sekolah Rakyat hadir sebagai solusi pengentasan kemiskinan sekaligus penghapusan ketidaksetaraan sosial.
Pelatihan akan berlangsung selama empat hari hingga Sabtu (13/9), melibatkan 526 peserta dari berbagai daerah. Sebanyak 118 orang mengikuti kegiatan langsung di Yogyakarta, sementara lainnya bergabung dari berbagai lokasi secara daring. Antusiasme peserta terlihat sejak awal melalui penampilan seni siswa Sekolah Rakyat Menengah Atas 20 Sleman yang menampilkan tarian, paduan suara, dan pembacaan puisi.
Peran Strategis Sekolah Rakyat
Sekolah Rakyat dirancang sebagai miniatur program pengentasan kemiskinan melalui Inpres Nomor 8 Tahun 2025. Program ini tidak hanya menekankan pendidikan gratis, tetapi juga menyediakan layanan kesehatan, gizi, perumahan layak, hingga akses koperasi desa.
Pendekatan ini mengintegrasikan aspek pendidikan, kesehatan, dan pemberdayaan keluarga. Data menunjukkan masih terdapat sekitar 3 juta anak usia sekolah yang belum mengenyam pendidikan, putus sekolah, atau berpotensi keluar dari sekolah.
Kehadiran Sekolah Rakyat diarahkan untuk menjawab tantangan ini, terutama bagi kelompok rentan yang memerlukan dukungan menyeluruh. Melalui sekolah berasrama, anak-anak didampingi tidak hanya dalam belajar, tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari.
Presiden Prabowo Subianto memberikan perhatian penuh terhadap keberlangsungan program ini sebagai bagian dari strategi pembangunan sumber daya manusia. Sekolah Rakyat menjadi wujud nyata kolaborasi negara dan masyarakat dalam menyiapkan generasi tangguh. Peran Wali Asuh dan Wali Asrama menjadi sangat vital dalam mewujudkan tujuan besar tersebut.
Fungsi Wali Asuh dalam Pembinaan Siswa
Wali Asuh bertugas memastikan setiap siswa memperoleh bimbingan personal yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Kehadiran mereka memberi rasa aman dan dukungan emosional, terutama bagi anak-anak yang berasal dari keluarga kurang mampu. Dengan pola asuh yang penuh empati, siswa lebih mudah beradaptasi dengan lingkungan baru.
Selain memberikan dukungan moral, Wali Asuh juga menjadi penghubung antara sekolah dan keluarga siswa. Mereka berperan menjembatani komunikasi serta memastikan orang tua tetap terlibat dalam perkembangan anak. Dengan cara ini, keterlibatan keluarga tetap terjaga meski siswa berada di asrama.
Dalam pelatihan, para Wali Asuh dibekali keterampilan mengelola interaksi dan mengidentifikasi kebutuhan khusus siswa. Dengan demikian, proses pendampingan dapat berjalan secara lebih terstruktur dan efektif. Peran ini berkontribusi besar terhadap pencapaian tujuan pendidikan inklusif.
Fungsi Wali Asrama dalam Kehidupan Berasrama
Wali Asrama menjadi figur penting dalam membangun kedisiplinan dan kemandirian siswa. Mereka mendampingi siswa dalam aktivitas sehari-hari, mulai dari manajemen waktu hingga kebersihan diri. Hal ini membentuk kebiasaan positif yang mendukung keberhasilan akademis maupun sosial.
Lebih dari itu, Wali Asrama juga bertanggung jawab menciptakan suasana asrama yang aman, ramah, dan mendukung. Kehadiran mereka menumbuhkan rasa kebersamaan serta solidaritas di antara siswa. Nilai-nilai tersebut menjadi bekal penting dalam membangun generasi yang peduli terhadap lingkungan sosialnya.
Pelatihan memberikan pemahaman mengenai pendekatan pedagogis dan psikososial yang relevan. Dengan wawasan ini, Wali Asrama diharapkan mampu menumbuhkan disiplin tanpa kekerasan serta membangun hubungan berbasis saling menghormati.
Pencegahan Tiga Dosa Besar Pendidikan
Menteri Sosial mengingatkan tentang tiga hal yang harus dihindari di Sekolah Rakyat, yaitu perundungan, kekerasan fisik maupun seksual, serta intoleransi. Tiga poin ini disebut sebagai “dosa besar pendidikan” yang dapat menghambat perkembangan anak.
Pencegahan sejak dini menjadi tanggung jawab bersama seluruh pendidik dan pengelola asrama. Apabila ditemukan indikasi perilaku tersebut, Wali Asuh maupun Wali Asrama diharapkan segera melaporkan agar ditangani secara tepat.
Langkah ini sejalan dengan prinsip perlindungan anak yang mengutamakan keselamatan dan kenyamanan dalam belajar. Dengan sistem pengawasan yang ketat, lingkungan sekolah akan tetap kondusif.
Komitmen menghindari tiga dosa besar ini diharapkan memperkuat reputasi Sekolah Rakyat sebagai lembaga pendidikan inklusif. Nilai-nilai penghormatan terhadap keberagaman, kasih sayang, dan perlindungan anak akan menjadi dasar keberhasilan program ini.
Testimoni dan Harapan
Wali Asuh Sekolah Rakyat Menengah Atas 20 Sleman, Beni Fajar Nurohman, menyampaikan kebanggaannya terhadap perkembangan siswa yang didampinginya. Dalam waktu dua bulan, perubahan signifikan terlihat, terutama dalam kepercayaan diri dan keberanian siswa. Hal ini menjadi bukti nyata dampak pendampingan yang dilakukan dengan kesungguhan.
Kisah tersebut memberikan gambaran bahwa pendekatan personal mampu menghasilkan transformasi positif. Dengan dukungan penuh dari pemerintah, pendidik, dan masyarakat, Sekolah Rakyat dapat menjadi model pendidikan yang holistik. Harapan besar tertuju pada keberhasilan mencetak generasi yang tangguh, inklusif, dan mandiri.
Melalui pelatihan berkelanjutan, Wali Asuh dan Wali Asrama diharapkan semakin memahami perannya dengan baik. Pelayanan yang berlandaskan hati dan prosedur profesional menjadi kunci untuk menjaga keberhasilan program ini di masa depan.
